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认真审题，缜密思考，先易后难，从容作答，工整书写。相信自己是最棒的。
——老师的话
一、 基础知识及运用（共26分）
1、书写（2分） 请你用自己最漂亮的正楷或行楷书抄写出李白的《峨眉山月歌》。
峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
2、下列加点字的注音有错误的一项是（ ）（2分） A、 确凿záo 臃肿 yōngzhǒng 炽痛 chì 重荷hè
B、 讪笑shàn 不能称前时之闻chēng 可汗hán 脚踝 huái C 、 哺育 bǔ 郝叟hǎo 胡骑 jì 磐石pán D、 嗥鸣háo 亘古gèn 迥乎不同jiǐng 怪诞dàn 3、下列词语没有错别字的一项是（ ）（1分） A、 谰语 来势凶凶 芳草萋萋 B、 狂澜 懊诲 金柝 妇孺皆知 C 、鞠躬尽瘁 慷概淋漓 义愤填膺 D 、警报迭起 兀兀穷年 污秽 4 、下列句子解释有错误的一项是（ ）（1分） A、 人迹罕至——少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 骊歌——告别的歌。 B、 马革裹尸——用马皮把尸体包裹起来，指军人战死沙场。 锲而不舍——镂刻不停，比喻有志气有抱负。 C、 气冲斗牛——形容气势很盛，可以直冲云霄。 人声鼎沸——形容人声喧闹。 D、 宿儒——念书念得很多的老学者。宿，长久的从事某种工作的意思。 三军——春秋时期大国的军队常分上、中、下或左、中、右三军。现在一般指海、陆、空三军。 5、调整下列句子的语序，完全正确的一项是（ ）（2分） ①在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法； ②要想具有广博的知识，请学会泛读吧！ ③泛读是一种很有用的阅读方法。 ④泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。 ⑤阅读与自己的学业联系不大但又有一定帮助的书，可用泛读法。 A ③①⑤④② B ③④②①⑤ C ⑤①④②③ D ⑤①③④②
6、下列语句与原文完全一致的一项是（ ）（2 分） ( 1)、一切都是瞬息，/一切都将会过去；/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。 (2)、啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！/多少英雄的故事，/在你身边扮演！ (3)、 出门看伙伴，伙伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 (4)、 他“说”了：“我们要准备向李先生一样，后脚跨出大门，前脚就不准备再跨进大门。” (5)、蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” A、（1）、（5 ） B、（1）、（2）、（3） C、（3）、（5） D、（1）、（3）、（4） 7、下列文学常识对应正确的几项有（ ）（2分） A、《从百草园到三味书屋》——散文——周树人——《朝花夕拾》 B、《丑小鸭》——寓言——安徒生——丹麦 C、《最后一课》——小说——都德 ——德国 D、《木兰诗》——《乐府诗集》——郭茂倩 8、按原文填空：（每空0.5分，共10分） ①、 一块雪， 地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面 秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来 食， 到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。
②、假如生活欺骗了你，
不要 ，不要 ！ 忧郁的日子里需要 ： 相信吧， 的日子将会来临。
③、旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻 。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻
。
④ 、他，是口的巨人。他，是 。 ⑤、深林人不知， 。 ⑥、此夜曲中闻折柳， 。
⑦、马上相逢无纸笔， 。 9、语言的实际运用：(4分) （1）、请写出两个有关交朋友的古诗句。（2分） 。 。 （2）、仿照下面例句，写两句话。（2分） 例句：祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是 ，我就是 ；祖国是 ，我就是 。 二、阅读
(一)、阅读下面的文字，完成练习。（14分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
1、 解释加点的字。（2分）
（1）为尝识书具 （2）指物作诗立就
（3）不能称前时之闻 （4）稍稍宾客其父
2、 下列“之” 字用法不同的一项是（ ）（2分）
A 、忽啼求之 B、邑人奇之
C、不能称前时之闻 D 、于舅家见之
3、 下列句中停顿有误的一项是（ ）（2分） A、借旁近/与之，即/书诗四句…… B、其诗以养父母、收族/为意 C、父/利其然也 D、余闻之也/久
4、 翻译下列句子（2分）
（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
5、 回答问题（每小题2分）
（1） 方仲永的变化经历了那几个阶段？
（2） 方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？
（3） 作者为什么要详写方仲永才能初露的情形？
（二）阅读语段，做下列各题：（10分） 忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——（1）他们已经收操了。（A）站起来，脸色惨白，（B）觉得他从来没有这么高大过。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——（2）” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势，“散学了，——你们走吧。” 1、文中划线处描写人物的两种方法是 和 。（1分） 2、文中（1）（2）两处破折号的作用分别是（ ）（1分） A 、表示解释说明，语音的延长。 B 、 表示解释说明，递进。 C 、表示解释说明，语音的停顿。 D 、 表示递进转折，语音的延长。 3、为什么听到钟声与号声后，韩麦尔先生的脸色变得这样难堪？（2分）
4、从情节上看，这部分是故事的 。（1分） 5、“使出全身力量”“法兰西万岁”体现了人物怎样的思想感情？（2分）
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