活动目的：
   1、借助相似造型的物体，培养幼儿创造性地表现人物的五官的能力。
   2、让幼儿充分发挥想象力，体验自己创作的乐趣。

  活动准备：
    1、多媒体教具。
    2、音乐磁带、水彩笔，纸，蜡笔

  活动过程：
    1.幼儿欣赏配乐散文《给老师画像》，教师操作课件。
    老师教我们画画，
    画红红的苹果、金灿灿的太阳，
    还有翘起两只角的香蕉。
    我也偷偷地给老师画像，
    红苹果，是老师红红的脸蛋，
    金灿灿的太阳，是亮晶晶的眼睛，
    翘起角的香蕉，是老师笑嘻嘻的嘴巴。
    真像！真像！--小朋友都说，
    老师笑的时候，就是这个样！
    暖暖的，甜甜的，喷香喷香。
    师：（1）这张老师画像和刘老师的像一样吗？哪些地方不一样呢？（2）你们知道这样画原因吗？（3）这样用相似物体替换的方法叫替换想象法。
    2.隐性示范与思考。
    师：这里有一只神奇的小魔笔，它在画什么呢？（展示：画一个圆形）(幼儿猜)
    "小魔笔继续画……原来是一张娃娃脸。脸上还缺什么？"（根据幼儿的描述，陆续点出来）
    "这只魔笔要施魔法了"（大屏幕上小魔笔晃动身体：我变、我变……）
    "娃娃的眼睛变成了什么？（瓢虫）娃娃脸的其他部分还没变呢，小魔笔想请小朋友帮它完成"（大屏幕上选项有梨、小船、树，你准备用什么进行替换，请幼儿说说理由。）
    "瞧这张脸变得多有趣、多可爱，这就是用我们刚才所说的用相似物体替换的画法"。
    3.想象与讨论。
    （1）显示屏上出现另外一张空白娃娃脸，选项荷花，树，水果等。请幼儿用替换想象法替换五官，引导幼儿发现五官之间可以围绕一个主题创造（如春天娃娃、水果娃娃等）。（2）请幼儿说说你还可以怎么进行替换？
    4.幼儿作画与教师指导。
    现在，我们小朋友都来变一变，想一个最有趣的，可爱的娃娃脸画下来，可以是有主题的。还可以给娃娃添画上身体动作。
    5.展示体验。
    在视频展示台展示幼儿作品，让幼儿互相说说自己的画，体验与分享快乐。

课件设计思路与课后反思
    一、设计思路
    1.封面
    首先出现一张美丽的风景画，由鼠标控制，先后出现"替换想象画、大班趣味绘画活动、有趣的脸、制作人刘润娟"字样。
    2.欣赏部分
    根据诗歌《我给老师画像》的内容，先并列排列，出现苹果、太阳、香蕉三样物体。再由诗歌的含义将这三样物体组合在一起，形成一张"脸"。"红红的苹果是红红的脸蛋，金灿灿的太阳是亮晶晶的眼睛，翘起角的香蕉是老师的嘴巴。"引起幼儿的兴趣，并引出"替换想象法"这一概念。
    3.示范与思考部分
    由"小魔笔"贯穿起来，逐步画出一张娃娃脸，"小魔笔"摇晃意为施展魔法，用七星瓢虫替换眼睛。"小魔笔"继续施展魔法，又变出水草、小船、梨子，出现在屏幕下方。让幼儿想象用什么替换鼻子、嘴巴、头发最合适。这些都由鼠标控制，按动鼠标水草、小船、梨子就分别移动到头发、嘴巴、鼻子的位置上进行替换。
    换一张幻灯片又出现一个娃娃圆脸，以一个主题内容进行替换，如"夏天娃娃"，荷花替换头发，西瓜提花眼睛，树替换鼻子，香蕉替换嘴巴；"海洋娃娃"，珊瑚替换头发，海螺替换眼睛，小鱼替换嘴巴；以启发幼儿思维。
    4.全屏显示
    将四个娃娃展示在一张背景上，让幼儿欣赏。
    5.封底
    二、教学反思
    孩子以前画人像，总是受书本上范画影响，用统一的圆眼睛、圆鼻子、丰圆耳朵等模式化的手法来表现五官，思维方式受到一定的限制。我设计制作了课件《有趣的脸》，用游戏化的方法替换面部五官，打破人的面部一成不变的表现形式，既保持了幼儿的绘画兴趣，又开阔了幼儿的思路，培养幼儿的创造性思维。
    在教学过程中，由于制作的课件中，所出现的图片已设计好了路径，点击后只能替换一次，因此让幼儿自由发挥的余地较小，孩子发言的机会不多，若能同时出现多个图片，让幼儿自己随意拖拉替换，给幼儿提供一些动手的机会，这样不仅幼儿的想象空间会拓宽，教学形式也会活跃些。这种替换想象的绘画方式为幼儿开阔了想象的空间，让幼儿的绘画活动更加生动活泼了。但当幼儿自己在画时，是用水彩笔单线条地表现，又不涂底色，还需要在这方面多考虑，以什么样的绘画形式表现会更好。