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(1)概念教学中开放性练习举例。
①学习了乘法的初步认识后把加法算式改写成乘法算式:
A、3+3+3+3=( )×( )
B、3+3+3+3+4+5=( )×( )
A是封闭式的,答案是唯一,B是开放性的,答案可以是:3×8、4×6、6×4等。在改写B的过程,学生已经从模仿(相同加数的改写)走向了创新(把不是相同加数转化成相同加数后再改写)。
②学习了能被3整除的数的特征后的练习。
A、判断下列各数能否被3整除:3568、938……
B、在□里填上什么数字,这个数就能被3整除:□56□
B在A的基础上经过改良后的开放性练习,学生可以通过不同的思考策略得到不同的答案。可以先确定千位上的数字再确定个位上的数字,也可以先确定个位上的数字再确定千位上的数字,不同的思路可得出不同的结果。同时可以组织学生讨仑怎聩很涳地百所子答案不遗漏6恢馗档恼罢覔隼?盗费嘉挠行蛐浴?
(2)计算教学中开放性练习举例。
①两步计算式题。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |