新疆库尔勒市华山中学 

王燕茹

   回顾这几天紧张而又充实的学习历程，积累了切肤的经验。6天的培训终于落下了帷幕,在学习中受益多多,开心多多,当然疲惫也多多,但累并快乐着, 宛如回到了学生时代, 忙忙碌碌地学习，思考，争论，紧张地完成各种计算机作业。睡个好觉成了我们最大的愿望！累就一个字！然而，当我面对自己精心设计的演示文稿和网站时，所有的疲惫和困倦一扫而光。刚开课时,真的是一头雾水,老师说什么我就做什么,稀里糊涂的,但在主讲老师的讲解下,及自己虚心求学下,渐渐地拨开云雾见彩虹, 到培训结束,自己终于豁然开朗, 受益匪浅.我懂得了信息教育和课程教育应整合为一体;懂得了教学设计强调要以学生的学习为中心;我的计算机技术也得到了很大的提升,幻灯片操作更加娴熟,学会了制作个人网页, 学会了图文之间的超级链接......我想,这6天的培训生活虽然是非常短暂的,但是我会永远记住. 因为通过这几天的学习,不但增长了网络知识,也提升了教学理念.今后的教学我会做的更好. 通过这次“英特尔未来教育培训”的学习，使我们了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对我们思想的陶冶，知识的启发。有的地方虽然不是很清楚, 但是经过仔细分析，认真思考和在网上查找资料的情况下，我学到了不少的知识。  

   英特尔未来教育培养的是实践性人才，提倡的是合作精神，开展头脑风暴，搞的是创新教育，使我在头脑意识中引起了巨大的震撼！使我在实践中切身体验了合作式学习和研究性学习，使我的观念大大转变，通过培训使我自己有一种全新的感受这次培训从理念、技术、老师的讲课风格、老师的敬业精神、以及合作的精神都对我们有很大的影响, 中国教育的命运如何，关键看我们教师的创新能力、创新意识、教育观念的改变、教学方式的转变，而英特尔未来教育的理念、操作方式、教法研讨、合作方式、体现学生为主体、培养学生的能力等各方面的教学设计，都给了我们中国教师很大的启示，如果我们结合自己的实际，合理的在我们的中国教育中加以运用和融合，将会很大程度的推动我们教育的发展。

   英特尔未来教育，将对中国的教育带来重大变革，将会使我们的孩子以更强的能力参与世界竞争。“研究性学习”是《基础教育课程改革纲要（试行）》所规定的重要内容，它对于调动学生的积极性、主动性，培养学生的创新精神和实践能力，充分开发学生的潜力，具有重要意义。进行研究性学习有助学生获得亲自参与研究探索的积极体验，提高发现问题和解决问题的能力，有助于学生学会分享与合作，培养科学态度和科学道德，有助于激活各科学习中的知识储存，使学生尝试相关知识的综合运用。信息化社会已经到来，提高学生信息素养已成为素质教育的核心要素，   在英特尔®未来教育中，教师首先要做的是组织学生从学习生活和社会生活中选择和确定他们感兴趣的研究专题，去发现问题和提出问题。这些问题可以是教师提供的，也可以完全是学生自已选择和确定的；可以是教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是纯思辨性的，也可以是实践操作类的；可以是已经证明的结论，也可以是求知的知识领域。在英特尔®未来教育中，“问题”就是学生学习的重要载体。学生在解决问题的过程中会涉及多种知识，这些知识的选择、积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互交叉的状态。

   从课题的选择方面看，它把视野放得更宽，更接近于学生的日常生活和社会生活实际。从教学形式方面看，研究性学习体现出最大的时空开放性，它让学生走出书本和课堂，走向社会，利用图书馆、网络、调查访问等手段，最大限度地收集资科，把课内与课外、学校与社会有机地联系起来。从问题的解决途径和结果来看，研究性学习是一种随机通达的学习，它允许不同的学生按自己的理解以及自己熟悉的方式去解决问题，允许不同的学生按各自的能力和所掌握的资料以及各自的思维方式去得出不同的结论，而不是追求结论。

英特尔教育会给我们带来了许多新观念：

一、    英特尔®未来教育改变了学生的学习方式

二、   “英特尔®未来教育”增强了学生的自信心，激发了学生学习的积     极性

三、   英特尔®未来教育促进了教师角色的转变

四、    英特尔®未来教育的理念对信息技术与学科的整合起到了推动作用
五、  “英特尔®未来教育”更新了教师的教育观.

     这次培训虽然辛苦，但是我学到了许多计算机知识，掌握了更多的技能，更新了观念，收益非浅.  最后，请允许我对给我们讲课的周老师表示衷心的感谢！你的敬业精神和实干精神将永远激励着我们！